Neuropsicóloga pediátrica advierte sobre los efectos negativos del uso de pantallas en niños

“Estamos dejando que las pantallas eduquen a nuestros hijos en todo”, así lo advirtió la neuropsicóloga pediátrica, Carina Castro Fumero, al hacer referencia sobre los dispositivos tecnológicos, al tiempo que explicó que estos activan el efecto de la dopamina. «Estamos generando que nuestros hijos tengan un cerebro adicto a la pantalla», siendo este uno de los principales efectos negativos del uso de pantallas en niños.

Sostuvo que las pantallas «activan o sobreactivan el circuito de dopamina, el cual tiene que ver con ese circuito de recompensas que se activa cuando tienes adicción y esto mismo hacen las pantallas».

En relación al tema de la adicción, Giuseppe Valditara, ministro de la Educación en Italia ha dicho que «los teléfonos móviles son como la cocaína». El ministerio prohibió los móviles durante las clases justificando esta medida también con un informe del Senado italiano, según el cual los teléfonos móviles puede conllevar adicciones y secuelas similares a los que provocan los estupefacientes más fuertes. «Tienen las mismas e idénticas implicaciones químicas, neurológicas, biológicas y psicológicas», se lee en este análisis sobre el impacto de la tecnología digital en los estudiantes, con fecha del 14 de junio de 2021.

«Hay daños físicos: miopía, obesidad, hipertensión, trastornos musculoesqueléticos, diabetes. Y están los daños psicológicos: adicción, alienación, depresión, irritabilidad, agresión, insomnio, insatisfacción, disminución de la empatía», continúa el texto. Pero «lo más preocupante es la pérdida progresiva de las facultades mentales esenciales, las facultades que durante milenios han representado lo que sumariamente llamamos inteligencia», sintetiza.

La doctora Castro agregó que «estamos generando que nuestro hijo tenga un cerebro adicto a las pantallas, que cuando esté aburrido, la adicción sea la pantalla, que cuando esté pasando por una situación difícil, su evasión sean las pantallas y que cuando tenga que solucionar un conflicto, su manera de solucionarlo sea a través de las pantallas, de un mensaje de texto».

A su juicio, “somos una sociedad que no ha comprendido la importancia de cuidar a esta generación del uso indiscriminado de las pantallas”.

“Nuestros niños, adolescentes y jóvenes están creciendo con aumento de suicidios como primera causa de muerte, trastornos alimenticios, con problemas de identidad de género”, apunta la experta.

Al ser consultada sobre cómo cambia un cerebro cuando está metido todo el tiempo en las redes a diferencia de cuando está jugando fútbol o con sus amigos, la experta respondió que a manera muy resumida «en un adolescente, su prefrontal, que se está desarrollando, tiene que ver con la capacidad de identificar sanamente mis emociones y gestionarlas de una manera sana, controlar mis impulsos automonitorear mi conducta ante el feedback que estoy recibiendo de manera externa, el desarrollo de la personalidad, quién soy, qué me gusta hacer».

Ante esta problemática, y al igual que en Italia, las escuelas suecas dieron marcha atrás en el uso de pantallas y vuelven a los libros de textos.

Mientras que un artículo publicado por El País, reseña cómo «los gurús digitales crían a sus hijos sin pantallas», evidenciando que en Silicon Valley proliferan los colegios sin tabletas ni ordenadores y las niñeras con el móvil prohibido por contrato

Siendo ejemplo de esto el Waldorf of Peninsula, colegio privado donde se educan los hijos de directivos de Apple, Google y otros gigantes tecnológicos donde no entra una pantalla hasta que llegan a secundaria.